您当前的位置 : 首 页 > 咨询室建设 > 学校心理健康管理

学校心理健康辅导项目包括教师、家长和学生三维一体,全方位改善各方面的心理健康水平,积极促进学校心理健康发展,提升教师、家长和学生心理素质,改善紧张的家校关系,提高教师教学质量和学生学习效率,建立良好的合作方式,有效提升学校的整体综合竞争力。

 

一、学校教师心理健康辅导与培训

培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质,是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质,较高的专业水平与能力,并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任,更是因为教师在学生心目中的形象与师生关系的好坏,对于学生自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问,如果教师本身的素质不高,就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康,学生的心理健康就没有保持。

培训目的和意义:

1、促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。

2、有利于了解全校师生心理健康状况,防患于未来,构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平,提升学校办学品味。

4、促进教师心理健康,疏导来自各方面的压力,减少长期教学所造成的疲劳感,帮其获得动力和幸福感。

5、提高教师的心理应用能力和沟通能力,有助于教师更好地了解学生的心理,采取相应的沟通技巧和教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑,树立良好的形象,以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

 

培训内容:

1、教师心里减压

2、克服教师职业倦怠

3、帮助教师识别有心理问题的学生

4、教师与学生的心理沟通技巧

5、教师人际关系疏通

 

培训方式:

1. 心理评估与分析:利用专业的心理测评系统对教师进行测评分析,撰写分析报告,结合访谈等形式进行培训辅导需求分析,根据结果提交初步辅导建议书。

2. 培训讲座:由工作室提供专家进行讲座并在讲座后现场解答疑惑

3. 团队辅导:采取心理学团体的方式,根据不同情况的教师分组,进行12次为单位的封闭式心理学团体辅导

4. 。个别辅导:对需要专门解决个人问题的教师提供个案咨询,咨询费用需由个人承担

5. 体验式辅导、拓展训练:通过游戏、拓展训练等企业员工辅导方式,提升团体的凝聚力和配合度,释放压力,改善教师间的人际关系

6、心理沙龙,团队交流平台:提供在线平台,供教师在线咨询和交流,并开展心理健康沙龙、工作坊等

7、制定跟踪反馈系统,巩固辅导效果

学校心理健康管理


二、家长心理健康辅导

父母是孩子的第一任老师,也是终身的老师。父母的心理素质与教育水平对孩子心理品质的培养与形成起着关键的影响。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说:“如果父母是张弓,孩子就是搭在弓上的箭。”孩子将来成就如何,射向哪里,无疑将受父母这张“弓”的影响。因此,作为家长,应重视对孩子的家庭心理健康教育。

人的一生最早接受的是家庭教育,家庭教育是教育的起点和奠基。面对21世纪新的挑战,未成年人需要极强的心理素质。现在的学生从小在家长的呵护下成长。孩子的心理承受能力、心理素质已趋于弱化,也缺乏心理锻炼和意志磨练。父母作为孩子的第一任教师,因其所具有的独特优势,对孩子开展心理健康教育是有优越性的。心理健康教育是家庭教育的重要内容之一,而且也将成为家长老师共同面临的重任。

对学生进行心理健康教育离不开家长的言传身教和和谐融洽的家庭人际关系及氛围。那些心理健康存在明显缺陷的学生,往往与家庭环境和家长的行为个性有直接关系。如果家长能充分认识到心理健康教育的地位和作用,就会自觉主动地创造有利的家庭环境并注意自己的行为方式,帮助、影响孩子形成健康良好的心理素质,起到学校和社会教育不可能起到的作用。可见,开展家庭心理健康教育指导的重要性。

1、目前家庭心理健康教育现状

孩子出现的暴躁、人际关系敏感等问题,父母往往认为是孩子一时闹情绪,一般不采取有效心理干预,从而埋下心理问题的隐患。特别是现在重智力轻心理的家庭教育观念中,心理健康往往被置于一个不起眼的角落中,从而造成个别孩子心理素质出现严重的偏差。现在有部分家长已经开始看到学生的一些心理现象。但大部分家长还没有意识到心理健康不但可以影响身体健康,而且还会影响孩子的智力发展。

2、造成孩子心理不健康的原因

(一)过度溺爱

   物质生活上过度溺爱子女的现象十分普遍,尤其是在物质生活水平有大幅度提升的今天。父母对孩子的过度溺爱,使得孩子觉得自己是世界的中心,自己所获得的一切都是理所当然的,自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观,使得孩子受到一丁点打击就萎靡不振,产生抑郁等心理障碍。而父母对孩子千依百顺,当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的干预措施,仅仅只是从物质上不断地给予补偿。这样的月积日累,孩子心理障碍逐渐加厚,随之也就引起一系列的心理问题。

   ()恶劣环境

家庭是孩子最幸福的摇篮,父母是孩子心目中最亲密、最可信赖的人,父母的一言一行对孩子有着极大的影响。有些家长,以自己的喜怒哀乐决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱,事事满足;若是在不高兴的时候,就对孩子冷漠以待,不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常,变换不定。

有些家庭因家长感情不合,使孩子得不到足够的关怀和照顾,使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时,言行粗鲁,不仅伤害孩子的自尊心,而且会使他变得情绪不宁,性格孤僻。

还有一种情况,近几年随着离婚率的普遍升高,孩子成为受害者,缺少关爱逐渐使个别孩子形成性格孤僻,处事怪异,严重影响学生身心发展。

 (三)过高期望

当今社会,许多家长对子女都抱有过高的期望。“万般皆下品,唯有读书高”的思想观念,随着社会竞争的激烈化,占据了人们的思想。父母期望孩子将来能出人头地,于是就早早地给他们定目标,用自己的期望代替孩子的实际能力,使得孩子在不断涌现的新目标中压力倍增,信心渐失。

3、指导家长开展家庭心理健康教育的目标

第一,帮助家长转变观念。

素质教育的今天,必须改变家长们以往那种只看孩子智力水平,而忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。要让家长明白,每个孩子的能力不同、认知水平有差异,面对这种差异,要心平气和地看自己的孩子。不急躁、不以成绩好同学做攀比,理性看待学生的学习成绩,注重培养学生身上优良的个性品质。

第二,帮助家长了解孩子。

帮助家长了解学生在此阶段的普遍心理状况,除了了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质,还应了解他们好活动、好模仿,还具有喜欢成功、喜欢称赞、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正处在生理、心理快速发展时期,他们在平时的学习、活动中,其内心深处常常充满各种矛盾。

第三,帮助家长信任孩子。

父母同子女的关系,既是长辈和晚辈的关系,又应该是朋友关系。子女对父母应当尊敬、体谅、爱惜;父母对子女更应当尊重、信任、爱护、帮助。在日常生活中父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时,应在平等、信任的基础上,采用民主协商的方法,并循循善诱,耐心启发,动之以情,晓之以理。同时,家长要充分相信孩子的潜能,他们有意想不能的为人处世等方面的能力。因此,凡孩子的事,无论在生活上、学习上,做父母的切忌越俎代庖,而应给予更多的启发性的帮助。

第四,帮助家长避免对孩子长期的心理惩罚。

学生缺乏生活经验,偶尔做错一件事,父母就天天骂或时常提及此事,长时间表示拒绝,就会使孩子情绪异常忧郁,甚至延续到成年。有的学生本身就有情绪上的障碍,如果家长自身容易冲动,就会更加严重。更不要在学习上、升学上对孩子施加压力,把孩子的成绩作为评价孩子的主要标准,久而久之,使孩子产生厌恶学习、憎恨考试等心理障碍。

家庭教育作为教育的一个重要组成部分,对孩子的影响是深远的。家长心理健康辅导,就是帮助家长树立正确的家庭教育观念,了解和掌握孩子成长特点、规律以及家庭教育的技巧和方法,加强沟通互动与交流,注重自身良好心理素质的养成,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。同时,学校要为家长提供促进孩子身心发展的指导意见,协助他们共同解决孩子在发展过程中的心理健康问题。

4、辅导方式:

1、        家长讲座:主要以儿童青少年心理特征和养育方式为主,帮助父母更好的理解和教育孩子。

2、        亲子互动活动:增强父母和儿童的相处技能,改善家庭亲子关系。

3、        家长心理体验:帮助父母学会换位思考,更好地理解孩子。

4、        个案心理辅导:深入根据儿童个人的特征进行家长和儿童双方的人格改善。学校心理健康管理 

三、学生心理健康管理和教育

儿童心理健康教育是一个复杂而全面的过程,根据儿童不同年龄段的身体和心理发育特征,在不同的阶段有不同的侧重点,比如:婴幼儿时期需要关注儿童的吃喝拉撒睡、体重、喂养方式、说话、走路等,学前期需要关注感觉统合是否失调、儿童夹腿症、语言发育、情绪识别能力、性别喜好等,学龄期需要关注环境适应、人际交往能力、学习能力、思维能力等、青春期需要关注同一性发展、性发展等等领域。现在儿童学业压力日益增大,而社会快速发展又带来了更多的复杂性,比如电子产品的使用、性产品的过度普及、动漫等文化中的负面信息等等,让儿童青少年心理健康更加迫切。故工作室从2015年起将儿童青少年心理健康普及和培训列为了重点项目,一直致力于儿童青少年的心理健康成长的研究和课程开发。目前已经趋于成熟的相关课程有:

1、        全脑教养

2、        感统训练

3、        儿童情绪管理

4、        多动儿童的教养

5、        自闭儿童的教养

6、        儿童人际交往力提升

7、        儿童学习力训练

8、        儿童游戏力训练

9、        儿童情绪管理

10、    青春期教育

11、    儿童性教育

    这些课程将根据不同的儿童团体,主要以游戏和互动的方式来进行,帮助儿童在快乐的氛围中得到心智开发和锻炼,在提升儿童心智能力的同时,用游戏的方式缓解了儿童在学习和生活中的压力,达到在身心愉悦中成长的目的。


联系我们

TEL:0871-63662096

邮箱:122514248@qq.com

网址:www.tyxlgzs.com

昆明铁艺心理工作室


扫一扫关注我们

昆明儿童心理咨询


扫一扫关注我们

昆明情感咨询师


扫一扫关注我们
信息资讯
Powered by 祥云平台   技术支持: 谷创网络